Vamos a ver como diseñaríamos una sesión FLIPPED CLASSROOM o clase invertida, que podemos definir como un modelo pedagógico que cambia la dinámica tradicional de enseñanza. En lugar de que los estudiantes adquieran nuevo contenido en clase y hagan tareas en casa, en el Flipped Classroom, los estudiantes estudian el material por su cuenta en casa a través de recursos como videos, lecturas u otros medios, y luego utilizan el tiempo en clase para actividades prácticas, discusiones y clarificación de dudas con el profesor. Este enfoque promueve un aprendizaje más activo y participativo, donde los estudiantes tienen un papel más activo en su propio proceso de aprendizaje.
En esta ocasión vamos a repasar los contenidos trabajos en cursos anteriores de las unidades monetarias.
Adjunto ahora la presentación que verá el alumnado, que es un PowerPoint sencillo, sin demasiados adornos ni transiciones, que pretende ser accesible al alumnado heterogéneo al que va dirigido. Se utiliza fuente Escolar, pues aunque se trata de alumnado de 3º de EP, todavía hay alumnos que no leen muy bien, y Open Dyslexic, tipografía de palo seco, diseñada para mitigar algunos errores causados por la dislexia. Las imágenes son pictogramas de ARASAAC, y todas cuentan con texto alternativo.
Podéis ver la presentación AQUI
